Jesle Praha 10 Štěrboholy

přesvědčení a vlastního přednastavení, se kterým jsme do výzkumu vstupovali. V tomto ohledu byla předchozí znalost prostředí kojeneckého ústavu spíše na škodu. Samozřejmě, že už samotný přepis i kódování videa je do určité míry intuitivní a data zpracovaná tímto způsobem budou vždy do jisté míry odrážet osobu, která je zpracovává. Ne vždy bylo kódování naprosto jednoznačné. Například bylo mnohdy obtížné odlišit, zda se dítě dívá na svého vrstevníka, nebo na hračku, kterou dotyčný drží. Nicméně jsme se tento možný vliv Štěrbohol dětské jesle snažili minimalizovat právě volbou uvedených kategorií a jejich pečlivou definicí. Pro ověření vlivu osoby výzkumníka jsme do analýzy jesličky Štěrboholích zapojili i druhého pozorovatele. Shoda posuzovatelů se zdá být uspokojivá Cohenovo kappa Bezproblémové nebylo ani zjišťování temperamentu. Jsme si vědomi toho, že pohled na temperament dítěte může být u ošetřujícího personálu a u rodiče odlišný. Jistý problém nastal také Jahodnice s hodnocením psychomotorického vývoje. Psycholožky z kojeneckých ústavů jej hodnotily pomocí umístění na Gaussově křivce, které vyplývalo z psychologického vyšetření a posouzení psychomotorického vývoje, jež se zde u dětí pravidelně provádí. Sestry z jeslí však Praha 15 hodnotily dítě spíše slovy šikovný, jen mluvení mu moc nejde, těžko si zvyká na nové lidi, velmi šikovná, jen stále má na spaní pleny atd. Za vhodnější bychom tedy do budoucna považovali použití nějaké škály. V participujících kojeneckých ústavech byly zahrnuty do

vzorku všechny děti, které odpovídají uvedeným kritériím. Naopak v jeslích a u dětí z rodin se zúčastnily studie pouze batolata, jejichž rodiče poskytli výzkumnici své souhlasy s natáčením. Je tedy potřeba vzít v úvahu, že děti zahrnuté do výzkumného vzorku mohou mít určité specifické vlastnosti, kterými se odlišují od populace. Je například možné, že souhlasy byly získány od rodičů dětí, které jesle Štěrboholy jsou zvyklé na absenci rodičů, jsou méně stydlivé, lépe se adaptují v neznámém prostředí atd. Můžeme předpokládat, že rodiče dětí s opačnými charakteristikami se mohli situace pozorování obávat a souhlas proto neposkytnout. Výzkumná zjištění mohou být poněkud zkreslena vlivem nevyrovnaných skupin z hlediska věku. Přestože bylo naší snahou získat věkově vyvážené skupiny, nebylo možno toho v Zborov plné míře docílit. V jeslích byla totiž naprostá většina dětí od dvou let výše, v kojeneckých ústavech byly naopak k dispozici batolata Skalka spíše mladší. Kromě souvislosti mezi věkem a sociální pozorností a interakcemi, jak bylo již zmíněno, se také ukázala negativní korelace s chováním zaměřeným na sebe. Toto zjištění i odpovídá teorii. Parten cit. dle Goelman, Jacobs, uvádí, že pro raně batolecí věk je charakteristické například nezacílené chování, zatímco interakce se vyskytují až po druhém roku. Pro transparentnější a soukromé jesle Štěrboholy přesvědčivější závěry by tedy bylo vhodné, aby byly skupiny dětí co možná věkově nejvyváženější. Za přínos této práce

jesle Štěrboholy