Jesle Praha 1 Hlavní nádraží

mechanismy Matějček, podle Svobodová, Proces adaptace Obecně z pedagogicko psychologického pohledu o adaptaci Adaptací neoznačujeme samo o Hlavní nádraží sobě nic patologického, ale hovoříme o procesu přizpůsobování se a zvykání na nové skutečnosti, tedy jevu, který patří běžně k životu. Právě adaptace je předmětem každé životní změny. Proces, při kterém se zabýváme dosažením duševního zdraví, nazýváme správná adaptace. Průběh této adaptace je ovlivněn stresory, ty mají za důsledek zvýšenou zátěž stres. Adaptaci ztěžuje frustrace, respektive frustrující podněty. Pojem optimální životní adaptace popisuje jevy optimálního duševního zdraví. Podle Míčka je adaptace zkrátka přizpůsobení měnícím se podmínkám vnějšího prostředí a vnitřního, subjektivního světa. Základní poznatky k přechodu Hlavním nádražím dětských jeslích dítěte z rodiny do mateřské školy Považuji za nutné zahrnout do této kapitoly základy problematiky přechodu, protože jsem si vědoma dětskými jeslemi Hlavní nádraží poměrně málo pozornosti, která s přechodem dětí z rodiny do mateřské školy souvisí. V pedagogických knihách bývá přechod vymezován různě, např. Jeřábková označuje, že hovoří li se o této problematice, tak jako o přechodu dítěte z mateřské školy nebo z rodiny do Muzeum školy základní, přestupu ze základní školy do školy výběrové a přechodu ze školy do povolání. Obecně je v těchto situacích potřeba vidět pedagogický i psychologický problém. Jde o změny ve vnějším životě jedince, významné zásahy, dotknutí se existence a možné

hluboké lidské otřesy. Nejsou li pomalu vyrovnávány, mohou způsobit vážné poruchy vnitřní rovnováhy Schmidt, podle Jeřábková, V tomto smyslu je vstup do školy a s ním spojené problémy a těžkosti hodně pozorován. Dítě se po přechodu do školy nesetkává s tak velkými problémy, jako je tomu při přechodu z rodiny do mateřské školy. Jde vlastně o situaci, na kterou dítě není připravováno často vůbec nebo jen málo intenzivně, ještě ne vždy s dostatečnou jemností. Každý pozorný pedagog si musí být vědom důležitosti tohoto kroku a také jesle Hlavní nádraží naléhavosti intenzivní přípravy. Pozornost není však této problematice věnována ani v pedagogické literatuře. Do situace dítěte se klasická masáž Praha 1 Hlavní nádraží

jesle Hlavní nádraží

pokusme vžít. Neustálý styk především s matkou, otcem, prarodiči, sourozenci, ve kterém je od svého narození, je s osobami vnitřního dětské jesle Hlavního nádraží životního okruhu rodiny. Ale postupně na dítě působí přátelství na dětském hřišti, děti ze sousedství, přátelé a známí rodičů. Dítě však chrání při všech těchto kontaktech a zkušenostech s okolním světem rodina. Jako možná hodnotná součást přípravy dítěte pro školu byla stanovena docházka do mateřské školy v posledním roce před jeho nástupem do školy. Tato docházka by měla být realizována jako doplnění rodinné výchovy a nikoli jako náhrada rodinné péče Haefele, Wolf Filsinger, Z důvodu adaptace je ovšem vhodná pomalá Náměstí Republiky příprava dítěte na mateřskou školu před první návštěvou. V tomto období by mělo být dítěti vysvětleno, jak dlouho v mateřské škole Rajská zahrada bude, kdy si pro něj opět rodiče přijdou, co bude celou dobu v mateřské škole dělat. Kdo také poradí, co všechno dítěti říct, jsou