Jesle Praha 10 Dubeč

pozorování. Záznam jsme nahrávali na kamery, aby bylo možno detailně pozorovat každé dítě zvlášť, opakovaně a případně i více pozorovateli. V rámci snahy o omezení vlivu intervenujících proměnných by bylo ideální nezúčastněné pozorování, kde by byla přítomna pouze kamera a děti by se nechaly na minut samostatně v místnosti. Z etického, ale i bezpečnostního hlediska však nebylo možné děti nechat zcela samotné. Nejprve byly tedy do místnosti instalovány tři až čtyři kamery. Poté byly do místnosti postupně přivedeny pozorované děti. Jahodnice Určitou dobu s nimi v místnosti zůstala výzkumnice a někdo z personálu, dětem se ukázaly kamery a zvykly si na přítomnost výzkumnice. U dětí z rodin byly na začátku s dětmi v místnosti, kde se natáčelo, i rodiče. Dětem bylo řečeno, že si mohou volně hrát a že v případě potřeby budeme na blízku. Délka adaptace byla různá, dle aktuální potřeby přibližně až minut. Poté výzkumnice odešla z Praha 15 místnosti, ale takovým způsobem, aby na děti viděla za oknem, za ohrádkou atd V případě potřeby výzkumnice vstoupila do místnosti a do situace zasáhla. Jestliže nebyla k dispozici takto řešená místnost, zůstávala výzkumnice po celou dobu v místnosti společně s dětmi, soukromými jeslemi Dubčí snažila se však do aktivity dětí co nejméně zasahovat. Výzkumnice zasahovala v případech, kdy některé z dětí špatně snášelo adaptaci nehrálo si, plakalo nebo v případě fyzického násilí mezi dětmi. Výzkumnice reagovala přinesením a nabídnutím nové hračky, pohlazením Dubči soukromé jesle

nebo krátkých pochováním v případě, že si dítě nehrálo a plakalo, usměrněním dětí v případě fyzického násilí a v krajní situaci jesle Dubeč odnesením dítěte z místnosti a předáním vychovatelům. Po dobu natáčení nebyla v místnosti jiná dospělá osoba. Toto pravidlo bylo dětských jeslích Dubči nastaveno z několika důvodů Výsledky výzkumů ukazují, že přítomnost dospělé osoby má vliv na frekvenci sociálních kontaktů s Praha 22 vrstevníky a obecně i na kvalitu hry Legendre, Munchenbach, Nebylo by možné objektivní srovnání námi zvolených tří skupin vliv služby účetních nejblíže Prahy 10 Dubče

jesle Dubeč

přítomnosti matky u dětí vychovávaných v rodinách nemusí mít stejný efekt jako přítomnost sestry u dětí z kojeneckého ústavu. Praha 14 Přítomnost další dospělé osoby by pravděpodobně působila jako další intervenující proměnná, přičemž její chování by se dalo jen velmi obtížně standardizovat. Zvolená dvacetiminutová délka pozorování se ukázala jako optimální v případě kojeneckých V případě, že se v místnosti dospělá osoba v průběhu natáčení vyskytla, byl tento časový úsek vyřazen z analýzy. ústavů a jeslí. Několikrát se stalo, že některé z dětí začalo plakat v poslední minutě natáčení. U dětí z rodin však byla tato doba poměrně dost dlouhá, zejména vzhledem k faktu, že v místnosti byly bez rodičů. Opakovaně se tak stávalo, že děti na chvíli z místnosti odcházely a po chvíli se opět vracely. V případě natáčení dětí z rodin bylo také třeba mnohem častějších zásahů a iniciativy výzkumnice. Děti výrazně častěji chtěly z natáčecí místnosti odcházet, hledaly rodiče atd. Tento jev byl výrazný zejména v případě natáčení v prostorách, které děti