Jesle Praha 10 Pitkovice

což mohlo jejich chování ovlivnit. Povaha pozorování v převážně přirozeném prostředí tedy mohla být určitým ohrožením pro interní validitu, naopak však předpokládáme její pozitivní vliv na validitu externí. Samotný výběr kohorty s sebou také přinesl určité výhody i omezení. Děti batolecího věku není možné nechat zcela bez dozoru, čistě nezúčastněné pozorování tedy nepřicházelo do úvahy. Přítomnost dospělého pozorovatele navíc ve většině případů také pro děti neznámého pak přirozeně mohla působit rušivě. Bylo nutné opakovaně do volné hry vstupovat, ať už za účelem utišení dětí nebo přinesení nových hraček. Tyto intervence byly nezbytné z hlediska Praha 22 etiky. Můžeme však předpokládat, že osoba pozorovatele mohla povahu dat ovlivňovat. V prezentovaném výzkumu všechna byla pozorování Kateřinky prováděna jedním pozorovatelem, aby byla co možná nejvíce zajištěna konstantnost jeho chování. Batolecí věk byl naopak výhodou při adaptaci na kamery, které byly v místnosti nainstalovány. Po prvotním představení jim děti nevěnovaly zvýšenou pozornost a můžeme se také domnívat, že jejich chování nebylo přítomností těchto zařízení ovlivněno např. ve smyslu sociální žádoucnosti, jak by tomu mohlo být jesle Pitkovice například u starších dětí nebo dospělých. Jako omezení je také možné vnímat analyzování videí bez zvuku. Důvodem byly zejména dětským jeslím Pitkovice technické překážky. Nepodařilo se nainstalovat kamery takovým způsobem, aby bylo možné přesně analyzovat řeč a jednoznačně ji

přiřadit konkrétnímu dítěti. Jak již bylo zmíněno, vzhledem k věku dětí by mnohdy nebylo možné řeč smysluplně analyzovat ani v případě kvalitního nahrávacího zařízení. Navíc předchozí výzkumná zjištění poukazují na to, že většina sociálního chování Pitkovicích soukromé jesle vůči vrstevníkům je v průběhu batolecího období neverbálního charakteru Eckerman, Davis, Didow, Jako jisté omezení lze také vnímat nevelký vzorek. Bylo to způsobeno zejména relativně malou populací batolat umístěných do kojeneckých ústavů, která by odpovídala našim jazykové škole Praha 10 Pitkovice

soukromé jesličky Pitkovic

požadavkům. Navíc bylo nutné získat souhlas vedení kojeneckého ústavu. U dětí z jeslí bylo pak třeba mít nejen souhlas vedení, ale také Rozkoš souhlas zákonného zástupce každého dítěte, které bylo do vzorku zahrnuto. Tento souhlas pak byl třeba samozřejmě i u dětí nenavštěvující žádné kolektivní zařízení. Další komplikací při získávání vzorku byla podmínka skupiny minimálně čtyř dětí některé kojenecké ústavy neměly v zařízení dostatečný počet dětí odpovídající kritériím, v jedněch jeslích se podařilo získat pouze tři souhlasy rodičů, takže se natáčení neuskutečnilo s matkami dětí vychovávaných převážně v rodině pak bylo mnohdy velmi Jižní Město obtížné najít všem vyhovující společný termín. Omezení vyplývá z možnosti jisté subjektivnosti interpretace pozorovaného chování. Z jesle Pitkovice tohoto důvodu jsme se chtěli vyhnout rozlišování interakcí na negativní a pozitivní, tak jak je to v této oblasti výzkumu poměrně běžné např. Volling, Feagans, Campbell, Lamb, Hwang, Creps, Vernon Feagnans, Field, Masi, Goldstein, Parl, Vandell, Henderson, Wilson, Jsme si vědomi