Jesle Praha 9 Miškovice

například vliv věku či kultury, jak uvádí například Raverová a Zigler Z těchto argumentů vyplývá velmi obtížné srovnání jednotlivých výzkumných zjištění. Faktory, které hrají roli při výzkumu sociálního chování Zkoumání vlivu jeslí na sociální chování dětí je středem výzkumného zájmu zejména v posledních třiceti letech, přičemž lze pozorovat vývoj základní otázky, kterou si výzkumníci v této oblasti kladou. Nejprve se řešilo, zda jsou jesle vhodné či nikoliv. Výsledkem výzkumů tedy bylo doporučení, zda je kolektivní výchova pro děti do tří let vhodná či naopak škodlivá. Později začalo být zřejmé, že takto položená otázka je příliš zjednodušující, a začaly se hledat faktory, které mají při zkoumání efektu jeslí vliv Lamb, Sternberg, Knuth, Hwang, Broberg, Některé z nich budou podrobněji popsány v následujících podkapitolách. Vollingová a Vernon Feagansová na základě svého pozorování dospěly přímo dětským jeslím Miškovicích k názoru, že jesle nelze hodnotit jako dobré nebo špatné z hlediska budoucího rozvoje sociálních kompetencí u dětí, a to právě z důvodu Miškovicemi soukromých jeslí velkého množství faktorů, které zde vstupují do hry. Někteří výzkumníci si vysvětlují nejednoznačné výsledky tím, že se ve studiích na toto téma příliš nerozlišuje, jak dlouho dítě v jeslích pobývá. To může být jeden z důvodů, proč je obtížné jednotlivé studie Nouzov mezi sebou porovnávat Campbell, Lamb, Hwang, Vliv temperamentu Ve studiích zabývajících se interakcemi s vrstevníky se opakovaně poukazuje na Praha 19

vliv temperamentu. Děti s náročným temperamentem difficult temperament jsou charakteristické nízkou úrovní sebeovládání, ať už po miškovickými pražskými soukromou školu mateřskou

jesle Miškovice

behaviorální, nebo emocionální stránce. Proto se má za to, že se zapojují do sociálních interakcí více a výrazněji Rubin, Burgess, Dwyer, Hastings, Alternativním vysvětlením může být také snadnější vzrušitelnost a vyšší motorická zdatnost. Naopak méně aktivní Praha 18 děti mohou být více ustrašené a plaché Rubin, Bukowski, Parker, Opakovaně byla vypozorována souvislost mezi náročným temperementem a agresí např. Yaman, Mesman, Ijzendoorn, Bakermans Kranenburg, Billman, McDevitt, Jiní výzkumníci však přináší méně jednoznačné Klíčov výsledky. V rámci výzkumu Vollingové a Vernon Feagansové byla například pozorována batolata a zjistilo se, že temperament na dětské interakce vliv má, ale pouze za předpokladu nízké kvality jeslí. Výsledek vysvětlují výzkumníci předpokladem, že pokud má jedna sestra na starosti příliš mnoho dětí a musí se věnovat těm zlobivějším a vyžadujícím pozornost, pak ty solitérní bývají přehlíženy, což solitérnost vlastně opět posiluje. Také Phillipsová, Fox a Gunnarová předpokládají, že jesle mají na každé dítě jiný vliv, právě v závislosti na tom, jaký má temperament. Výsledkem je, že děti s extrémním temperamentem v jakémkoliv směru, jsou více citlivé na vlivy soukromými jeslemi Miškovic prostředí. Na základě předchozích výzkumných zjištění můžeme tedy předpokládat, že sociální interakce mezi vrstevníky mohou být jesle Miškovice temperamentem ovlivněny. Jak přesně tento vztah vypadá, zatím popsat neumíme. Z těchto důvodů budeme v rámci tohoto výzkumu zjišťovat